Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Amtsilati dan Hasyim Asy'ari Bangsri Jepara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan perencanaan serta pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Amtsilati dan Madrasah Aliyah Hasyim Asy’ari Bangsri dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MA Amtsilati menerapkan pendekatan berbasis tradisi pesantren dengan fokus pada penguasaan kaidah nahwu-sharaf dan pemahaman teks klasik melalui hafalan nazham dan analisis kitab kuning. Sementara itu, MA Hasyim Asy’ari Bangsri menekankan keterampilan praktis bahasa Arab dengan pendekatan komunikatif, kontekstual, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Kedua madrasah sama-sama memanfaatkan fleksibilitas Kurikulum Merdeka untuk merancang strategi pembelajaran sesuai karakter dan kebutuhan peserta didik, serta memberikan kontribusi yang berbeda namun saling melengkapi dalam pengembangan pendidikan bahasa Arab di Indonesia.